Wichtige Links
Von christian | 22.Januar 2010
Christian trifft Gabi in ihrem Büro und will wissen, wie es denn mit Frank gelaufen ist. Beide kommen während ihres Gesprächs auch auf das Thema “Links” zu sprechen. Jetzt ist es an Christian mal Fragen zu stellen. Er möchte wissen, was den nützliche und wichtige Links sein können, die er während des Studiums, aber auch danach, nicht vergessen sollte.
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Wissenschaftliches Arbeiten
Von christian | 13.Januar 2010
Frank hat nun im laufenden Semester jede Menge Antworten auf seine Fragen bekommen und ist sehr zufrieden mit dem Ergebnis. Hinter den Kulissen laufen allerdings bereits die Auswertung und Einschätzung der Einführungsveranstaltung. Heute dreht es sich dabei um das Tutorium zum wissenschaftlichen Arbeiten, das am Anfang des Semesters stattgefunden hat. Christian hat dafür bei Hannah vorbeigeschaut. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Medienpädagogik und war verantwortlich für den Inhalt des Tutoriums.
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Thema 8: Mediensozialisation und -kompetenz
Von Gabi Reinmann | 17.Dezember 2009
Heute steht für Frank das letzte Treffen mit Gabi an. Dabei will er wissen, wie wird man durch Medien sozialisiert? Was hat Medienkompetenz mit Mediensozialisation zu tun? Ist Medienkompetenz gleich Medienkritik? Und warum ist Medienkritik auch gesellschaftlich höchst relevant?
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Textmaterial zu Thema 8: Mediensozialisation und -kompetenz
Aufenanger, S. (2008). Mediensozialisation. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.87-92). Wiesbaden: VS Verlag.
Hugger, K.-U. (2008). Medienkompetenz. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.93-99). Wiesbaden: VS Verlag.
Niesyto, H. (2008). Medienkritik. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.129-135). Wiesbaden: VS Verlag.
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Thema 7: Online-Forschung und Evaluation
Von Gabi Reinmann | 10.Dezember 2009
Was ist Online-Forschung und in welcher Beziehung steht diese zur Evaluationsforschung? Welche Methoden gibt es in der Online-Forschung? Was kann man alles evaluieren und wie geht man das methodisch an? Frank hat heute wieder jede Menge Fragen an Gabi.
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Textmaterial zu Thema 7: Online-Forschung und Evaluation
Döring, N. (2008). Online-Forschung. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.357-363). Wiesbaden: VS Verlag.
Glowalla, U., Herder, M. Süße, C. & Koch, N. (2009). Methoden und Ergebnisse der Evaluation elektronischer Lernangebote. In. L. Issing & P. Klimsa (Hrsg.), Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis (S.309-328). München : Oldenbourg.
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Thema 6: Lernen mit Text und Bild
Von Gabi Reinmann | 2.Dezember 2009
Welche Typen von Bildern gibt es und wie funktioniert das Bildverstehen? Was hilft einem das Wissen über diese Dinge für die Produktion von Text-Bild-Kombinationen? Auch heute gilt es für Frank und Gabi, einige offene Fragen zu behandeln.
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Textmaterial zu Thema 6: Lernen mit Text und Bild
Oestermeier, U. (2008). Lernen mit Text und Bild. e-teaching.org-Artikel. Auch online hier abrufbar.
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Thema 5: Mediendidaktik
Von Gabi Reinmann | 26.November 2009
Heute will Frank von Gabi wissen, in welcher Beziehung Medienpädagogik und Mediendidaktik denn eigentlich stehen und wie man Mediendidaktik am Besten umschreiben kann. Aber auch die Frage, inwiefern sind E-Learning und Wissensmanagement mediendidaktische Themen, soll geklärt werden. Wir sind gespannt…
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Textmaterial zu Thema 5: Mediendidaktik
Kerres, M. (2007). Zum Selbstverständnis der Mediendidaktik – eine Gestaltungsdisziplin innerhalb der Medienpädagogik? In W. Sesink, M. Kerres & H. Moser (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 6. Medienpädagogik – Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin (S. 161-178). Wiesbaden: VS Verlag.
Reinmann, G. (2007). Wissen – Lernen – Medien: E-Learning und Wissensmanagement als medienpädagogische Aufgabe. In W. Sesink, M. Kerres & H. Moser (Hrsg.), Jahrbuch Medienpädagogik 6. Medienpädagogik – Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin (S. 179-197). Wiesbaden: VS Verlag.
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Thema 4: Online-Lernen
Von Gabi Reinmann | 18.November 2009
Auch heute hat Frank wieder jede Menge Fragen zu klären: Welche Lernkonzepte gibt es zum Online-Lernen? Warum benötigt man für die Gestaltung von Online-Lernangeboten mehrere Disziplinen? Und welche sind das? Gabi hat die Antworten.
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Textmaterial zu Thema 4: Online-Lernen
Issing, L. (2009). Psychologische Grundlagen des Online-Lernens. In. L. Issing & P. Klimsa (Hrsg.), Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis (S.19-33). München: Oldenbourg.
Klimsa, P. (2009). Interdisziplinarität als Grundlage des Online-Lernens. In. L. Issing & P. Klimsa (Hrsg.), Online-Lernen. Handbuch für Wissenschaft und Praxis (S.61-69). München: Oldenbourg.
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Thema 3: Computerspiele
Von Gabi Reinmann | 11.November 2009
Aus welchen Perspektiven kann man Computerspiele betrachten? Was kennzeichnet Computerspiele als Kulturgut? Welche Lernpotenziale liegen in Computerspielen? Wie kann man sie konkret zum Lernen nutzen? – Frank hat auch diese Woche wieder jede Menge Fragen an Gabi…
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Textmaterial zu Thema 3: Computerspiele
Rosenstingl, H. (2008). Kulturgut Computerspiel. Medienimpulse, 65, 33-40. Auch hier online abrufbar.
Petko, D. (2008). Unterrichten mit Computerspielen. Didaktische Potenziale und Ansätze für dem gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (Themenheft 15/16). Auch hier online abrufbar.
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Thema 2: Neue bzw. digitale Medien
Von Gabi Reinmann | 4.November 2009
Frank hat sich zum zweiten Mal mit Gabi getroffen. Dabei gings vor allem um die Fragen: Was verstehen Medienpädagogen und Mediendidaktiker unter digitalen Medien? Was zeichnet diese Medien besonders aus? Wie ist der aktuelle Stand der Dinge und was ist dran am allseits gepriesenen Web 2.0?
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Textmaterial zu Thema 2: Neue bzw. digitale Medien
Sesink, W. (2008). Neue Medien: Eine Begriffsklärung. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.407-414). Wiesbaden: VS Verlag.
Panke, S. (2007). Unterwegs im Web 2.0: Charakteristiken und Potenziale. e-teaching.org-Artikel. Hier auch online abrufbar.
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Thema 1: Beruf und Praxis
Von Gabi Reinmann | 28.Oktober 2009
Was machen Medienpädagogen und Mediendidaktiker eigentlich so? Für welche Tätigkeiten sind sie geeignet? Sind die Anwendungsfelder für medienpädagogische und -didaktische Kompetenzen eher weit oder begrenzt? Fragen, die Frank bei seinem ersten Gespräch interessieren.
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Textmaterial zu Thema 1: Beruf und Praxis
Hugger, K.-U. (2008). Berufsbild und Arbeitsmarkt für Medienpädagogen. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.564-570). Wiesbaden: VS Verlag.
Oehrens, E.-M., S. (2008). Neue Aktionsfelder für Medienpädagogen: Wirtschaft und Verbände suchen Partnerschaften und Impulse für die Unternehmenskommunikation. In U. Sander, F. von Gross & K.-U. Hugger (Hrsg.), Handbuch Medienpädagogik (S.577-581). Wiesbaden: VS Verlag.
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